En el plan de estudios de francés, se pide a los alumnos de CE1 que distingan entre países cálidos y fríos, utilizando lecturas de temperatura y fotografías de paisajes, y comparando ropa, hábitats, actividades, etc.
Lo estudiamos por primera vez en clase… Pero, ¿qué puede ser más significativo que un niño de una escuela suiza nos haga todas las preguntas?
El miércoles, la clase CE1 recibió a Oliver, de 8 años, alumno de una escuela de Suiza y portavoz de su clase, con la que preparó una presentación de diapositivas en la que se enumeraban las actividades y las frutas y verduras de temporada. También nos hizo preguntas sobre el invierno en Cuba. A continuación, Oliver y yo jugamos a juegos de mesa (un juego de cartas sobre animales de distintos continentes y un juego de mesa de conocimientos generales sobre Cuestionar el mundo).
Fue un momento de convivencia en el que las fronteras dejaron de importar.
