Proyecto de establecimiento

Nuestra escuela propone un proyecto escolar basado en el plurilingüismo, recorridos de excelencia y apertura cultural.
Hay muchos proyectos y actividades: certificaciones lingüísticas, proyectos culturales y artísticos, aprendizaje de chino mandarín, kayak, viajes educativos con pernoctaciones en Cuba o en el extranjero, a partir de la escuela primaria.

Algunas referencias y perspectivas de aplicación

Intercambio cultural en torno a juegos tradicionales, el vestuario y la gastronomía de las diferentes nacionalidades representadas en la escuela.

Día de la Ciencia – Desafío de la Ciencia – Volcanes – Salida a Playa Larga – Visita al Centro de Ciencias de Montreal – Biodiversidad – Colaboración con la asociación Elles bougent

Banda sonora (CM2), creación musical y literaria (CE1), proyectos APP (MERCY, BAYAMO, KAYAK) – Embajadores en ciernes – La semaine de los Liceos Franceses del Mundo

Eje 1: construir un aprendizaje sostenible

Objetivos
  • Armonización y puesta en común de las prácticas pedagógicas
  • Diversificar el aprendizaje disciplinario
  • Trabajar en la interdisciplinariedad

Eje 2: consolidar la educación plurilingüe y pluricultural

objetivos
  • Dar vida a la lengua francesa y al idioma del país de acogida, a sus culturas y valores
  • Construir itinerarios educativos coherentes y certificar los niveles de competencia lingüística de los alumnos.as
  • Construir competencias plurilingües y pluriculturales

Eje 3: Acompañar a los alumnos en su búsqueda de la excelencia

objetivos
  • Enriquecer su bagaje cultural
  • Enriquecer sus recorridos de futuro-salud-ciudadanía
  • Desarrollar las habilidades de expresión oral
  • Promover las ciencias

Nuestro Proyecto

En virtud del principio de autonomía del Liceo Francés de La Habana, el proyecto escolar expresa y fija las opciones pedagógicas y la política educativa del centro durante un periodo de entre 3 y 5 años.

Elaborado por los distintos socios y actores de la comunidad escolar, en particular en el seno de los consejos pedagógicos y de ciclo, es adoptado por el consejo escolar.

Sirve para expresar la voluntad colectiva de una determinada comunidad y para garantizar que sus acciones sean coherentes con sus valores y el contexto de la escuela.

Nuestro compromiso permite a los alumnos obtener resultados académicos sobresalientes y acceder a las instituciones de educación superior de su elección.
Stéphane COLL
DIRECTOR GENERAL