El DNB

El examen de la secundaria al finalizar el 9no grado toma en consideración el control continuo de los conocimientos y el conjunto de resultados obtenidos durante el 9no grado: los certificados de seguridad vial, el diploma de informática e internet (B21), lengua viva y los resultados de los exámenes finales (matemática, francés, historia-geografía, historia del arte) realizados en La Habana.

Sobre los exámenes de bachiller

Los alumnos realizan los exámenes de bachiller en el mes de junio en el Preuniversitario francés de México.

Desde la sesión 1995, el bachillerato general se organiza en series económicas y sociales (ES), literaria (L) y científicas (S). Cada serie está organizada a partir de una unión coherente de disciplinas dominantes en el marco de la formación general. El bachillerato general persigue la continuación de estudios superiores extensos.

El bachillerato sentencia el fin de los estudios secundarios y abre las puertas  a la enseñanza superior; constituye el primer grado universitario.

En función de sus competencias, los alumnos pueden preparar los tres tipos de bachilleratos que propone el sistema francés:

El bachillerato económico y social (ES)

Bachillerato pluridisciplinario: la serie económica y social exige una atención especial en lo que concierne el marco socio-económico, la actualidad así como el gusto reconocido por la historia, la geografía y las matemáticas. Su objetivo es profundizar en una cultura económica basada en el espíritu de síntesis y en la curiosidad.

El bachillerato literario (L)

El bachillerato literario exige un espíritu de análisis, de síntesis y un gusto reconocido por la literatura, las lenguas, la historia, la geografía y las artes. Su objetivo es profundizar en una cultura literaria basada en el análisis, en la perspectiva que se le da a una obra, en la argumentación y en una reflexión crítica mediante la enseñanza de la filosofía.

El bachillerato científico (S)

El bachillerato científico exige capacidades de abstracción, de rigor, de razonamiento y de gusto por la experimentación. Su objetivo es desarrollar una verdadera cultura científica basada en los conocimientos y en un enfoque experimental de las ciencias.

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