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La classe de sixième visite les collections d’antiques au Musée des Beaux-Arts

Dans les vitrines consacrées à la civilisation sumérienne, les élèves, encadrés par madame Carrard et monsieur Durand, ont pu, le mercredi 19 décembre, reconnaître les pictogrammes ainsi que les signes de l’écriture cunéiforme, contemporains de l’Epopée de Gilgamesh, récit fondateur étudié en français au cours du trimestre. Ils ont ensuite poursuivi leur traversée des siècles à travers l’observation de bas-reliefs, de vases canopes, de papyrus ainsi que d’un sarcophage, associés aux rites funéraires de l’ancienne Egypte. Après que leur professeur d’histoire leur ait rappelé des éléments relatifs à la civilisation hellénistique, les élèves ont terminé leur visite en distinguant par eux-mêmes les différents types de vases grecs ainsi que les motifs mythologiques utilisés pour leur décoration.

AMBASSADEURS EN HERBE 2018-2019

Vendredi 14 décembre dix élèves, du CM2 à la seconde, ont participé à la finale établissement du concours “Ambassadeurs en herbe”, en répondant à la question suivante: Quelle sera l’école en 2050? Le jury présidé par monsieur Stéphane Paoli, ambassadeur de France à Cuba, s’est montré impressionné par la qualité des prestations s’agissant aussi bien des exposés que du débat et de la synthèse en anglais. Cécile Plourin (Cm2), Candela Estrade (sixième), Raphael Paz (quatrième), Carla Lefèvre (seconde ) et Laura Bouix (seconde) représenteront notre établissement lors de la finale, programmée pour la semaine du 12 au 15 mars 2019, au Lycée Jules Verne de Guatemala. Lors de l’annonce des résultats, dans le cadre de la Fête des sciences, le samedi 15 décembre, monsieur le Proviseur a félicité l’ensemble des candidats. (tout lire)

Après-midi littéraire à l'Alliance française de La Havane

Dans l’après-midi du 17 décembre 2018, la classe de seconde a fait une sortie à la médiathèque Aimé Césaire dans le cadre de la présentation d’ouvrages étudiés sur la littérature migrante. Nous y avons tenu notre premier café littéraire, réunion où l'on parle de littérature tout en échangeant nos idées et partager certaines lectures autour d’un goûter convivial. Cette médiathèque, appartenant à l’Alliance française de la Havane, est située dans le Vedado, sur l’Avenue des Présidents (calle G), n° 407 entre calle 17 et calle 19. Accompagnés de la professeur documentaliste Mme. Codorniu et du professeur de lettres M. Duval, les élèves de la classe de 2nde ont bénéficié d’une visite guidée de la médiathèque et ont pu s’y inscrire s’ils le souhaitaient. Ce café littéraire était le premier, mais sûrement pas le dernier…

De l’ Europe à Cuba à travers les arts visuels

A l’initiative de leurs professeurs d’espagnol et de français les élèves de troisième ont visité mercredi 14 décembre la salle consacrée à Wilfredo Lam au Musée des Beaux-Arts avant d’assister à une projection du film “Insumisas” de Fernando Pérez et Laura Cazador au cinéma Yara. A travers ce parcours, les élèves ont ainsi pu approfondir leur connaissance de l’histoire de Cuba et apprécier l’apport européen, dans le mouvement des idées et des arts, des Lumières à nos jours. Pour comprendre l’importance de l’oeuvre visionnaire de Wilfredo Lam (1902-1982) , Ortelio Rodriguez Alba, notre guide, commence par nous présenter des toiles du peintre espagnol Landaluze qui , au milieu du XIXeme siècle , représente les populations noires et métisses de l’île, dans des scènes d’intérieurs qui révèlent aussi bien l’émergence d’une certaine mixité sociale que la persistance des préjugés raciaux dans la société d’alors. (tout lire)

Notre voyage à Playa Larga

Premier jour. On est parti à 8h15 de l’école en bus. Nous avons roulé deux heures, puis nous nous sommes arrêtés pour visiter un élevage de « manjuaris », les poissons préhistoriques de la Ciénaga. Après, nous sommes partis pour Guama où nous avons pris un bateau pour aller dans la réserve jusqu’à la « laguna del tesoro ». Il paraît que les espagnols y ont laissé un trésor. Le bateau allait très vite. Nous avons pique-niqué sur une île et nous sommes rentrés doucement pour voir les oiseaux. Nous avons vu des cormorans, des hérons et des pélicans blancs. Ensuite, nous avons repris le bus et nous sommes arrivés à l’hôtel. Il a fallu attendre, le temps qu’ils organisent toutes les chambres et rajoutent des lits. Christian a acheté des biscuits et a donné les clés aux élèves responsables des chambres. Puis, nous sommes allés nous baigner à la plage, nous nous sommes lavés, et nous avons diné. (tout lire)

Mi Colegio Ideal

Les élèves de cinquième ont travaillé un projet interdisciplinaire, en cours d’espagnol et de technologie, centré sur le thème du collège idéal. En premier lieu, dans le cadre des cours d’espagnol, ils ont observé et comparé différents systèmes scolaires et institutions comme « El Instituto de Educación Secundaria “Duque de Alburquerque” ou encore « El Instituto Superior de Arte I.S.A. en Cuba ». En second lieu, dans le cadre des cours de technologie, ils se sont intéressés à l’évolution des styles architecturaux du moyen-âge à l’architecture éco-responsable. Un projet participatif qui place l’élève au cœur de la réflexion sur les possibles adaptations de l’école de Demain. Les vraies bonnes idées pourraient bien venir de nos élèves ! (lire tout)

Visitando a Hemingway en la Finca Vigía

Se rendre à la Finca Vigia depuis La Havane constitue un voyage étonnant dans le temps. La classe de cinquième a succombé au charme de la maison d’Hemingway, nichée sur les hauteurs du quartier de San Francisco de Paula, au cœur d’un jardin arboré. Les élèves ont été séduits par les dimensions de la villa, et par le fait qu’on ne puisse la visiter que du dehors. Les nombreux trophées de chasse africains, ainsi que le lézard et la chauve-souris conservés dans du formol, ont suscité autant d’admiration que d’inquiétude. La piscine, le yacht Pilar et la vue imprenable sur La Havane, perdue à l’horizon comme une station orbitale, ont également conquis notre jeune public lui permettant d’approcher de manière sensible l’univers de l’auteur du Vieil homme et la mer.

Journée mondiale de l'enfance

Le 20 novembre, dans le cadre de la journée internationale des droits de l’enfant, la classe de CP s’est rendue au BCD afin de visionner une vidéo réalisée par les centres d’animation Chapelle et Hébert à Paris. Les enfants ont dessiné et classifié les images avant de réaliser une superbe affiche qu’ils ont présentée à leurs camarades de CE2.

JORNADA MUNDIAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES

Afin de bousculer les idées reçues sur le genre et la place des femmes dans l’Histoire, mesdames Silvina Herrera et Ana Vidal, sont intervenues mercredi 21 novembre, au CCC, auprès de la classe de seconde. Cette rencontre faisant écho au chapitre « Egalité et discrimination » du programme d’EMC, a pleinement atteint son objectif en suscitant un débat passionné entre les élèves et nos invitées. Une nouvelle rencontre est prévue dans le courant du mois de décembre.

Hello to all the children of the world !

Pour la semaine des lycées français du monde, les classes de CP, CE1, CE2, et cinquième participent à la réalisation d'un clip video sur le thème de la chanson “Hello to all the children of the world”. Ce projet interdegré valorisant le plurilinguisme et la diversité culturelle est encadré par les professeurs, Perez, Cruz et Sampeur.

Intervention de l’artiste Lucia Zalbidea

Le Lycée Français de La Havane s’associe à la commémoration de la fin de la première guerre mondiale. Le lundi 5 novembre la plasticienne espagnole Lucia Zalbidea, qui expose ses coquelicots, dans la cour d’entrée du secondaire, est venue nous présenter son œuvre. Devant les classes de 6ème et de 3ème, l’artiste a indiqué qu’elle puisait son inspiration dans son vécu ainsi que dans des univers symboliques. Ayant étudié la restauration des œuvres d’art en Italie, elle a expliqué l’importance de la conservation des œuvres patrimoniales et contemporaines. C’est au cours d’un séjour en Angleterre que lui est venue l’idée de sa série de coquelicots. Ces créations ont été présentées lors de la dernière Biennale d’Art de La Havane. Dans le cadre de l’exposition relative au centenaire de l’armistice ses œuvres font merveilleusement écho aux productions réalisées par les élèves.

SORTIE PEDAGOGIQUE A LA SYNAGOGUE SEFARADE DE LA HAVANE

Dans le cadre de la journée de la citoyenneté, les élèves de la classe de troisième et de seconde littérature et société se sont rendus le Samedi 13 Octobre 2018 à la Synagogue séfarade de la Havane, calle 17 esquina E dans le Vedado. Accompagnés de leurs professeurs d’histoire, Mme Carrard et de lettres, M. Duval, ils ont appris à mieux connaitre les circonstances et l’histoire de la Shoah. Ceci a notamment été rendu possible grâce aux échanges qu’ils ont eus avec les personnalités cubaines de confession juive qui les ont accueillis et grâce à la visite d’une exposition sur le thème de l’Holocauste, intitulée « Recordamos », qui se tient dans des locaux annexes à la synagogue. Par Aminata Traoré, élève de 2nde, littérature et société. (lire l'ensemble d'articles rédigés par le groupe de littérature et société)

La Journée des Arts à l’école maternelle

CARNAVAL DES FLEURS : Les petits ont peint avec le mains comme Baldomero. Les moyens ont mis un peu plus de peinture verte pour remplir les espaces blancs. Ensuite ils ont tracé des lignes verticales avec un appareil magique. Les grands ont dessiné des fleurs de plein de couleurs différentes avec des bouteilles. LA FÊTE DES CERCLES : Les petits ont tracé des lignes verticales des couleurs avec le rouleau. Les moyens ont tracé des lignes noires avec un pinceau. Les grands on fait des cercles avec des bouchons de bouteilles et des rouleaux en papier. CACHÉS DANS LA PEINTURE : On a fait des taches de toutes les couleurs avec des rouleaux et on a laissé des gouttes de peinture. (Arthur, Clotilde, Lil) Cette réalisation est en cours ; Nous en reparlerons prochainement !

Journée de la citoyenneté

Ce samedi 13 octobre, le secondaire de l'Ecole française de La Havane Alejo Carpentier a célébré la journée de la citoyenneté. Les élèves ont pu participer à différentes activités illustrant ce que veut dire être citoyen: coopérer (jeux collaboratifs), s'informer (présentation des divers médias disponibles à l'école), s'engager (présentation du projet liant l'école à l'hôpital oncologique), exprimer son point de vue (présentation du projet ambassadeur en herbe) et connaître ses droits et ses devoirs de citoyen (découverte des constitutions française et cubaine). De plus, une conférence proposée par Myriam Herrera, docteure en histoire, est venue enrichir le débat en apportant un éclairage sur la naissance de la citoyenneté cubaine et son rapport avec la libération des esclaves par Carlos Manuel de Céspedes le 10 octobre 1868 à Cuba. Plus tard dans la matinée, le lien entre la citoyenneté et la nation a été abordé par le biais des arts plastiques (exposition de peintures représentant les drapeaux) et de la musique (diffusion des hymnes nationaux). Enfin cette rencontre s'est clôturée par l'élection des représentants élèves au CVL (Conseil de la vie Lycéenne) permettant ainsi de concrétiser par un vote, la notion de citoyenneté.